Ο λαγός του Πάσχα έκρυψε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας 43 χρωματιστά αυγά μεγάλα και μικρά. Τα αυγά αυτά πρέπει να τα βρούμε και να τα βάλουμε στο καλάθι πριν ανακαλύψει τη σκανταλιά η νοικοκυρά του σπιτιού. Το παιχνίδι αρχίζει!!!!
Ψάχνουμε παντού....
Μ απου τα έκρυψε ο λαγός....
Βρήκα το πρώτο...
Βρήκα κι εγώ...
Το καλάθι μας σιγά σιγά γεμίζει....
Ας μετρήσουμε πόσα μαζέψαμε.......
Δεν τα βρήκαμε όλα και πρέπει να ψάξουμε και άλλο... Πόσα αυγά μας λείπουν ; Ας μετρήσουμε. Μας λείπουν άλλα 7 αυγά.
Διαβάσαμε το βιβλίο "Το Πρώτο Πάσχα" το οποίο εξιστορεί τα γεονότα της σύλληψης, σταύρωσης και Ανάστασης του Χριστού
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το μυστικό δείπνο και λύσαμε το πρόβλημα των 12 μαθητών. Πόσοι μαθητές πρέπει να καθίσουν αριστερά και δεξιά του Χριστού έτσι ώστε να υπάρχει ο ίδιος αριθμός μαθητών και στις δύο μεριές και όλοι μαζί οι μαθητές να είναι δώδεκα;
Το πρόβλημα δύσκολο αλλά γρήγορα βρήκαμε τη λύση.
Την ώρα του φαγητού είδαμε τη σταύρωση του Χριστού σε παιδική ταινία.
Κατασκευάσαμε το καλάθι για τα αυγά μας με κορδέλες από χαρτί γκοφρέ τις οποίες έπλεξαν τα παιδιά σε βάση από χαρτόνι.
Έτοιμο το καλαθάκι μας
Βάψαμε αυγά με τρεις διαφορετικούς τρόπους
1ος τρόπος: Ζωγραφίσαμε τα αυγά με κηρομπογιές και στη συνέχεια τα βουτήξαμε σε νερό στο οποίο κάθε παιδί είχε βάλει προηγουμένως ένα κομμάτι χαρτί γκοφρέ.
2ος τρόπος: Τα νήπια έκοψαν μικρά κομματάκια από χαρτί γκοφρέ, τα οποία έβαλαν στη συνέχεια μέσα σε ένα φίλτρο του καφέ. Ακολούθως έβαλαν το αυγό και το σκέπασαν πάλι με κομματάκια γκοφρέ. Αφού κλείσαμε το φίλτρο, το βούτηξαν σε νερό και το άφησαν να στεγνώσει.
3ος τρόπος: Το τρίτο αυγό το βάψαμε με παραδοσιακό τρόπο με κρεμυδόφυλλα. Σε μία κατσαρόλα τα νήπια έβαλαν κρεμυδόφυλλα, στη συνέχεια τα αυγά, τα οπόια και σκέπασαν με κρεμυδόφυλλα. Στο τέλος βάλαμε νερό και τοποθετήσαμε την κατσαρόλα στο μάτι της κουζίνας για να βράσουν.
Έτοιμα τα αυγά μας στα καλάθια
Κατασκευάσαμε πασχαλινή κάρτα με λωρίδες από χαρτιά ταπετσαρίας τα οποία κόλησαν τα νήπια από τη μέσα πλευρά ενός αυγού. Στη συνέχεια γράψαμε τις ευχές μας και ζωγραφίσαμε πασχαλινές εικόνες.
Με αφορμή τον ερχομό του Σαββάτου του Λαζάρου φτιάξαμε λαζαράκια. Κάθε νήπιο πρόσθεσε και από ένα υλικό για να γίνει η ζύμη, την οποία στη συνέχεια έπλασαν δίνοντας τη μορφή του Λαζάρου.
Στο τέλος μάθαμε και τα κάλαντα του Λαζάρου τα οποία λένε στη Θράκη.
Απαντήσαμε στις ερωτήσεις, βρήκαμε τις σωστές διαδρομές
Στη συνέχεια αποφασίσαμε να εικονογραφίσουμε τις συμβουλές αυτές ππροκειμένου να ενημερώσουμε και άλλα παιδιά και γονείς. Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες (1η ομάδα: πεζοί, 2η ομάδα: ποδήλατα, 3η ομάδα: αυτοκίνητα). Κάθε ομάδα έπρεπε να συζητήσει τι πρέπει να προσέχει για να κυκλοφορεί σωστά, να αποφασίσει ποιος θα ζωγραφίσει και θα γράψει κάθε συμβουλή
και στο τέλος να παρουσιάσει τις συμβουλές που ζωγράφισε.
Συμβουλές για ποδήλατα
Συμβουλές για πεζούς
Συμβουλές για αυτοκίνητα
Ακολούθως κάθε ομάδα σάρωσε τις εικόνες
για να δημιουργηθεί ένα ψηφιακό βιβλίο με συμβουλές οδικής κυκλοφορίας στην εφαρμογή utellstory,
το οποίο όμως θα δωθεί και σε έντυπη μορφή σε κάθε μαθητή.
Στο τέλος κατασκευάσαμε "γλυκά φανάρια" απλοποιώντας την ιδέα της συναδέρφου κα Αλέκας με μπισκότα πτι-μπερ, μερέντα και στρόγγυλα καραμελάκια Haribo.
Πρώτα ξεχωρίσαμε τα χρώματα από τα καραμελάκια που μας χρειάζονται
Ακούσαμε μελωποιημένο το ποίημα της Ρένας Καρθαίου "Η σακαράκα"
και ζωγραφίσαμε τη δικήμας σακαράκα με την τεχνική μπατίκ (για να φαίνεται παλιά όπως είπαν τα νήπια). Συγκεκριμένα ζωγράφισαν με κηρομπογιές τη σακαράκα και στη συνέχεια τσαλάκωσαν όσο πιο καλά μπορούσαν τη ζωγραφιά. Ακολούθως ξετύλιξαν τη ζωγραφιά και έβαψαν με νερομπογιές όλο το χαρτί.Όταν στέγνωσε κόλησαν τη ζωγραφιά σε μαύρο χαρτόνι και έγραψαν τη λέξη σακαράκα.
Κάποιες από τις σακαράκες μας
Στη συνέχεια με άχρηστα υλικά τα νήπια κατασκεύασαν αυτοκίνητα, λεωφορεία, φορτηγά.
