Τρίτη, 28 Μαρτίου 2017

6ος Σταθμός: Marc Chagall και Γαλλία (β΄μέρος). Chagall και Delaunay

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στον κόσμο του Μαρκ Σαγκάλ, ασχοληθήκαμε λίγο και με τη Γαλλία.
περιηγηθήκαμε στο χάρτη και την υδρόγειο σφαίρα και συγκρίναμε το μέγεθός της με όλες τις άλλες χώρες που γνωρίσαμε. Κάναμε μια εικονική περιήγηση στο διαδίκτυο, είδαμε τα σημαντικότερα αξιοθέατα και φυσικά αυτό που έκανε μεγαλύτερη εντύπωση στα παιδιά ήταν ο Πύργος του 'Αιφελ στο Παρίσι, την πόλη όπου έζησε το μεγαλύτερο διάστημα της ζωής του ο ζωγράφος μας. 
Στη συνέχεια τον ανακαλύψαμε σε ένα πορτρέτο του ίδιου του ζωγράφου και αυτό στάθηκε η αφορμή να τους δείξω έργα ενός άλλου Γάλλου ζωγράφου που ένα από τα πιο αγαπημένα του θέματα ήταν ο Πύργος του Άιφελ. 


 Με την ευκαιρία, λοιπόν, γνωρίσαμε και τον Robert Delaunay! Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στους 2 ζωγράφους και αυτό που εντόπισαν τα παιδιά εκτός από τον κοινό τους τόπο τη Γαλλία, τον Πύργο του Άιφελ και τα έντονα, χαρούμενα χρώματα, ήταν η μεγάλη αγάπη για τη γυναίκα τους. Η Μπέλα για τον Σαγκάλ και η Σόνια για τον Ντελονέ.

Επιλέξαμε κάποια από τα έργα του με τον Πύργο του Άιφελ και τα παιδιά αφού χωρίστηκαν σε ομάδες επέλεξαν το έργο με το οποίο θα ήθελε η ομάδα τους να σχοληθεί και να το αποδώσει με τα υλικά και τον τρόπο που κάθε μία σκέφτηκε. Η παρουσία μου ήταν υποστηρικτική και έδινα τη βοήθειά μου όταν τη ζητούσαν. Η μία ομάδα χρησιμοποίησε μεικτή τεχνική με μαρκαδόρους, κολλάζ, πινέλα και νερομπογιές, η άλλη μαρκαδόρους, πινέλα και νερομπογιές ενώ η τρίτη κηρομπογιές, τέμπερες, πινέλα και σφουγγαράκια για ορθογώνια και τετράγωνα τυπώματα. Τους έδινα τα υλικά που μου ζήτησαν και εργάστηκαν με τόσο ενθουσιασμό που φάνηκε στο αποτέλεσμα. Χαρακτηριστικό είναι το γεγονός ότι προκειμένου να συνεχίσουν τη δουλειά τους δεν θέλησαν ούτε να χαλαρώσουν, όπως προβλέπεται στο πρόγραμμα του ολοημέρου. Νομίζω πως τα έργα τους πραγματικά δεν έχουν να ζηλέψουν τίποτε από τα αυθεντικά έργα.
ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ


ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Φωτογραφίες από την ώρα της δημιουργίας.








  



Στη συνέχεια οι πίνακες γίναν puzzles στο jigsawplanet και τα παιδιά έπαιξαν με μεγάλη ευχαρίστηση! Κλικάροντας στους συνδέσμους μπορείτε να παίξετε κι εσείς !
Επιπλέον, puzzles γίναν και κάποιοι από τους πίνακες του Μαρκ Σαγκάλ.
Τα παιδιά μου πάντως το καταευχαριστήθηκαν και ανυπομονούσαν να έρθει η σειρά τους για να παίξουν! Επίσης, εξασκήθηκαν για ακόμη μία φορά στη χρήση του ποντικιού και το συντονισμό χεριού - ματιού αλλά και στο να συνεργάζονται και να προσφέρουν τη βοήθειά τους ο ένας στον άλλον.





Ακόμη, μάθαμε τις λέξεις ami=φίλος και amour=αγάπη και ακούσαμε ένα παιδικό γαλλικό τραγουδάκι με τη γαλλική αλφαβήτα και λεξούλες από κάθε γράμμα.

                                
                              

Τέλος, τα παιδιά επέλεξαν κάποιους από τους πίνακες του Σαγκάλ που τους έδειξα σε εικόνες και τους περιέγραψαν δημιουργώντας μια ιστορία για τον κάθε ένα πίνακα χωριστά,  με πρωταγωνιστή τον ίδιο τον ζωγράφο. Ύστερα, χρησιμοποιώντας τους πίνακες που επέλεξαν τα παιδιά και κάποιες από τις ιδέες τους,  προσπάθησα να τα συνδυάσω φτιάχνοντας μια ενιαία ιστορία στο storyjumper που άρεσε τόσο στα παιδιά και μου χάρισαν πολλές πολλές ζεστές αγκαλιές! 
Σας παραθέτω τον σύνδεσμο της ιστορίας μας:







Κυριακή, 26 Μαρτίου 2017

6oς Σταθμός: Mark Chagall και Γαλλία

Επόμενος σταθμός μας η Γαλλία και ο ζωγράφος Marc Chagall! Ωστόσο, ο ζωγράφος ήταν Ρωσικής καταγωγής αλλά το μεγαλύτερο μέρος της δημιουργικής του περιόδου το πέρασε στη Γαλλία όπου ουσιαστικά έζησε, εργάστηκε και πέθανε, γι΄αυτό και για τον περισσότερο κόσμο είναι ταυτισμένος με τη χώρα αυτή.
Αφού γνωρίσαμε έργα του ζωγράφου από το διαδίκτυο και βιντεάκια στο youtube,  μιλήσαμε για την τεχνοτροπία του, τα χρώματα που χρησιμοποιεί και τα αγαπημένα του θέματα. Στα παιδιά άρεσε το γεγονός ότι οι ζωγραφιές του μοιάζουν με παιδικές, είναι χαρούμενες, με φαντασία σαν να βγήκαν από όνειρα! Σταθήκαμε περισσότερο σε δύο πίνακές του: "στο τσίρκο" και "στους μουσικούς".
 




Αφού παρατηρήσαμε τον 1ο πίνακα, τον περιγράψαμε και διαπιστώσαμε τι μπορεί να δει κανείς σε ένα τσίρκο. Κανένα από τα παιδιά δεν είχε ποτέ παρακολουθήσει παράσταση τσίρκου οπότε δεν μπορούσαμε να ανατρέξουμε σε πρότερες εμπειρίες. Κάποια παιδιά όμως είχαν παρακολουθήσει κάποιες παρατάσεις ακροβατών και ταχυδακτυλουργών στην τηλεόραση. Οπότε παρατηρώντας τον πίνακα και από όσα γνωρίζαν αναφερθήκαμε στα επαγγέλματα του τσίρκου και στη διάταξη του χώρου. Βέβαια, δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στο γεγονός ότι πολλά από τα ζώα που συμμετείχαν σε παραστάσεις συνήθως τα κακομεταχειριζόταν προκειμένου να κάνουν τα κόλπα τους και γι΄αυτό πολλά τσίρκα  έχουν πλέον σταματήσει να λειτουργούν. Ήταν μια ευκαιρία να κάνουμε μια σύντομη αναφορά στην κακομεταχείριση των ζώων, τους λόγους και τις συνέπειες. 
Στόχος μας όμως ήταν να αντλήσουμε χαρά από το θέμα και έμπνευση για δημιουργίες και παιχνίδι.
Είδαμε ένα δείγμα αληθινής παιδικής παράστασης στο youtube, που στάθηκε αφορμή για παιχνίδια και παραστάσεις από τα ίδια τα παιδιά στο δικό μας Νηπιαγωγείο.
 

Δόθηκε στα παιδιά το μισό από τον πίνακα του ζωγράφου και κλήθηκαν να το συμπληρώσουν. Ακολουθεί ένα δείγμα από αυτά:




Στη συνέχεια προχωρήσαμε σε ζωγραφική αναπαράσταση 2 από τους πίνακες του ζωγράφου με θέμα το τσίρκο και πραγματικά τα έργα των παιδιών ήταν ανεπανάληπτα! Να κάποια από αυτά:







 
Φυσικά, φτιάξαμε τους κλόουν και τους ακροβάτες μας, με τα δύσκολα και εντυπωσιακά κόλπα τους!



                                                             



 

 Και μια και διανύαμε περίοδο Αποκριών βρήκαμε ευκαιρία για πολλές μεταμφιέσεις χετικές με το Τσίρκο. Έτσι, γίναμε:
  • ΚΛΟΟΥΝ

 
Με ελεύθερη επιλογή υλικών και τεχνικής, παρεμβαίνοντας στις φωτογραφίες τους, τα παιδιά με όπλα τη φαντασία και το μεράκι τους φτιάξαν τα προρτρέτα τους ως κλόουν.










Κατασκευάσαμε τα δικά μας παζλ και φακέλους για το κάθε παιδί ώστε να βάλουμε μέσα τα κομμάτια και να τα πάρουν στο σπίτι.

 
 Φτιαξαμε "κλοουνρολόγια" και μάθαμε να λέμε την ώρα. Οι ιδέες είναι από κάποιο ιστολόγιο που δυστυχώς δεν θυμάμαι.
 -
 
Μάθαμε το τραγούδι :
Η ζημιά
(από το βιβλίο της Ειρήνης Γενειατάκη Αρβανιτίδη “Από της Χαράς τη Χώρα”, τεύχος 1)
Παραπάχυν’ ένας κλόουν,

μια φορά καλέ παιδιά
και του ήρθανε τα ρούχα, 
της παράστασης στενά.
Σφίγγει, σφίγγει το ζωνάρι
και τεντώνει τα κουμπιά,
παίρνει φόρα και ορμάει
κι η παράσταση αρχινά.
Με το νούμερο το πρώτο,
κρακ, πετιούνται τα κουμπιά
και του φάνηκε του δόλιου,
η χοντρή του η κοιλιά!
Με το νούμερο το άλλο,
φίλοι μου, τι να σας πω,
σκιστηκέ το παντελόνι
και του φάνηκ’ ο ποπός.
Ξεκαρδίστηκαν στα γέλια,
γέροι, νέοι και παιδιά
κι από τη ντροπή του κλόουν
δίαιτ’ αυστηρή αρχινά!
καθώς και τον "Παλιάτσο".

  • ΑΡΛΕΚΙΝΟΙ

Με την ευκαιρία του Αρλεκίνου και του Ακροβάτοι ξαναθυμηθήκαμε το γράμμα Α και το ντύσαμε Αρλεκίνο.
 

  •  ΖΩΑΚΙΑ





                                 




Τέλος, παραθέτω κάποια από τα φύλλα εργασίας που ετοίμασα για τα παιδιά.
 

Το ταξίδι φυσικά συνεχίστηκε.... Τα επόμενα θα τα δείτε στο β΄μέρος....