ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ 2020

Ο ερχομός του νέου έτους είναι ένα γεγονός που δεν μένει ανεπεξέργαστο στην προσχολική αγωγή. Μέσα από διάφορες διαθεματικές δραστηριότητες, επεξεργαστήκαμε το 2020 ως προς τα ψηφία του,

ως προς τις παραδόσεις της αρχής της χρονιάς

και ως προς τους στόχους που θέσαμε για τη νέα χρονιά!

Μαθαίνουμε το τραγούδι 12 μήνες αθλητές από τη μουσική συλλογή  " Εδώ Λιλιπούπολη". Ομαδική εργασία με απεικόνιση των μηνών με τα χαρακτηριστικά που τους αποδίδονται στο τραγούδι, σειροθέτηση και αρίθμησή τους.

__________________________________________________________________________________

Στο Ολοήμερο για τη νέα χρονιά εκφράσαμε τις ευχές μας και τις επιθυμίες μας. Θέσαμε νέους στόχους και αφού τους είπαμε τους ζωγραφίσαμε. Εμπνευστήκαμε και χρησιμοποιήσαμε την ιδέα από το εξαιρετικό blog της συναδέλφισσας Κατερίνας Παπαευθυμίου https://paixnidokamomataa.blogspot.com και δημιουργήσαμε τα αερόστατα των στόχων και των ευχών αλλά και άλλες δημιουργίες.

Παρακάτω οι δημιουργίες του 3ου πρωινού τμήματος που παίξαν με τους αριθμούς

ΓΙΑΤΙ Ο ΦΛΕΒΑΡΗΣ ΕΧΕΙ 28 ΗΜΕΡΕΣ?

Στο εύλογο ερώτημα "Γιατί κυρία ο Φεβρουάριος έχει λιγότερες ημέρες;" το λαϊκό παραμύθι έρχεται να δώσει την απάντηση και έτσι δημιουργήθηκε και το παρακάτω βιντεάκι με τη δουλειά των παιδιών, που μεταφράστηκε και στα αγγλικά για να το μοιραστούμε με τους φίλους μας στο e-Twinning έργο μας "Let me show you...", όσον αφορά την ενότητα "παράδοση και ελληνική λογοτεχνία".

Ο πίνακας του 2016...

Με την επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων ασχοληθήκαμε με τον καινούριο χρόνο. Πώς γράφεται ; Ποιοι αριθμοί τον αποτελούν ; Ποιος χρόνος θα έρθει μετά ;
Προχωρήσαμε στη σύνθεση του αριθμού. Σε κάθε παιδί μοίρασα 4 πορτοκαλί χαρτάκια και τους ζήτησα να γράψουν σε κάθε χαρτάκι τον αριθμό του ακούνε 0, 6, 2, 1.

Γράφουμε τους αριθμούς που ακούμε

 Στη συνέχεια τα παιδιά συνθέσανε το 2016 από μνήμης. Χρόνος εκτέλεσης της εργασίας 1 min με τη βοήθεια της κλεψύδρας. Φυσικά ήμασταν πολλοί γρήγοροι και φτιάξαμε το 2016 σωστά σε λιγότερο χρονο.

Με προτροπή των νηπίων βάλαμε λιγότερο χρόνο 30 sec για να δούμε αν θα τα καταφέρουμε. Και πάλι ήμασταν ταχύτατοι. Το συνθέσαμε σωστά πριν εκπνεύσει ο Χρόνος.

 Ακολούθως κολήσαμε τα χαρτάκια σε ένα χαρτόνι για να φτιάξουμε το κάδρο του 2016. Τι θα βάλουμε για κορνίζα; Χρωματιστά χαρτάκια ζήτησαν τα παιδιά. Κάθε παιδί επέλεξε 3 διαφορετικά χρώματα από χαρτί γλασέ και τα έκοψε κομματάκια. Στη συνέχεια δημιούργησε ένα μοτίβο περιμετρικά στο χαρτί προκειμένου να φτιαξει την κορνίζα του.

Μερικά από τα έργα μας :

Καλωσορίζοντας το νέο χρόνο

Σήμερα επιστρέφοντας στο νηπιαγωγείο μας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, θελήσαμε να αποχαιρετίσουμε το 2015 και να καλωσορίσουμε τον καινούργιο μας χρόνο, το 2016, κόβοντας μια δική μας βασιλοπιτα. Χαρήκαμε που ο Αναστασης μας έφερε μια πεντανόστιμή από τα χεράκια της μανούλας του. Την κόψαμε, την απολαύσαμε και το φλουρί το έτυχε η Αλεξάνδρα μας. Αποφασίσαμε όμως να φτιάξουμε και μία με τα δικά μας χεράκια, εδώ στο νηπιαγωγείο μας, να μοσχομυρίσει ο τόπος. Έτσι διαβάσαμε τη συνταγή μας, μετρήσαμε τα υλικά μας και ποσότητες και με τη συμμετοχή όλων έγινε μια μοσχομυριστή και αφράτη βασιλόπιτα. Την μοιραστήκαμε και το φλουρί σε αυτήν, το έτυχε η Δεσποινα που όμως έλειπε σήμερα. Της κρατήσαμε το κομμάτι της, όπως και όσων άλλων απουσιάζαν σήμερα, για να τους κάνουμε έκπληξη τη Δευτέρα!

Την επομένη μοιράστηκαν και τα βασιλοπιτάκια του Συλλόγου Γονέων και μαντέψτε... το φλουρί μας  που αντιστοιχούσε σε ένα δώρο βιβλίο, το έτυχε και πάλι το Δεσποινάκι μας. Να είναι πάντα καλότυχη κι αυτή και όλα τα παιδάκια μας!

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι μαθηματικών, όπου τα παιδιά θα έπρεπε χωρισμένα σε 2 ομάδες, να χρωματίσουν την ίδια εικόνα στην οποία θα σχηματιζόταν το 2016. Κάθε κομμάτι της εικόνας αντιστοιχούσε σε έναν αριθμό, ο οποίος προέκυπτε μετά από μία αριθμητική πράξη (πρόσθεση ή αφαίρεση) και κάθε αριθμός σε ένα χρώμα. Κάποιοι αναλάμβαναν τις πράξεις και κάποιοι τις επαληθεύσεις ώστε να είναι σίγουροι για το αποτέλεσμα. Μόλις σιγουρεύονταν κάποιοι άλλοι αναλάμβαναν το χρωμάτισμα ελέγχοντας σε ποιο χρώμα αντιστοιχούσε ο κάθε αριθμός-αποτέλεσμα της πράξεις. Νικήτρια η ομάδα που θα τελείωνε πρώτη.

Να είμαστε γεροί, λοιπόν, και του χρόνου!!!