ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Με σύνθημά μας, όπως κάθε χρόνο, "είμαι έτοιμος εγώ δεν φοβάμαι τον σεισμό!" και το ιδιαίτερα χρήσιμο υλικό του ΟΑΣΠ (έντυπο και ψηφιακό), συζητήσαμε και ενημερωθήκαμε για τον σεισμό:

• τι τον προκαλεί;
• μπορούμε να τον προβλέψουμε; 
• τι κάνουμε πριν-κατά τη διάρκεια-μετά την εμφάνισή του;
• πως μπορούμε να προστατευτούμε στο σχολείο, στο σπίτι, στο δρόμο;

Κάναμε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας, ετοιμάσαμε το σακίδιο έκτακτης ανάγκης, ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε τα δικά μας σεισμόμετρα.

E-TWINNING PROJECT: "MAGIC IN THE CLASSROOM"

Στο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα που υλοποιείται από το Ολοήμερο Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας, προσεγγίζουμε συνεργατικά τα 4 στοιχεία Γη, Αέρα, Νερό και Φωτιά, μέσα από πειραματισμούς, παρατήρηση, ανταλλαγή πληροφοριών, κατασκευές και γνωριμία με τις φυσικές καταστροφές, τις συνέπειες και την προστασία από αυτές. Τα παιδιά θα καλλιεργήσουν δεξιότητες κριτικού και επιστημονικού εγγραμματισμού.

Αφού συστηθήκαμε με τους συνεργάτες μας, σχολεία από τη Μολδαβία, Ισπανία, Βουλγαρία, Κροατία, Ελλάδα, Αλβανία, Λιθουανία, Σερβία, Βοσνία Ερζεγοβίνη, Ισλανδία, Ουκρανία, Γεωργία και Ιταλία, ασχοληθήκαμε με την πρώτη μας αποστολή που ήταν η δημιουργία του δικού μας logo και της δικής μας αφίσας για το project, προκειμένου να ψηφιστούν τα επικρατέστερα που θα αντιπροσωπεύουν το συγκεκριμένο έργο.

το logo μας

και η αφίσα

ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ 4 ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΜΑΣ

Read this book made on StoryJumper

ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΓΗ(ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ)Φθινόπωρο, φύση, φύλλα, καρποί

ΜΗΛΟΜΟΤΙΒΑ

RENOIR ΚΑΙ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ

ΜΗΛΟΠΙΤΑ

Γη και φυσικές καταστροφέςΣΕΙΣΜΟΣΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΕΙΣΜΟ: ΠΩΣ ΠΡΟΚΑΛΕΙΤΑΙ,  ΠΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΑΙ Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΓΗΣ 

ΤΟ ΣΑΚΚΙΔΙΟ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ

 ΣΕΙΣΜΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΠΕΙΡΑΜΑ: "ΕΚΡΗΞΗ ΗΦΑΙΣΤΕΙΟΥ

Πίνακας αναφοράς για το σεισμό

Αρχικά δημιουργήσαμε ένα πίνακα αναφοράς για το σεισμό με λέξεις που μάθαμε. Κόψαμε τις εικόνες, γράψαμε τις λέξεις στον η/υ και τις κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι.

Στη συνέχεια συνθέσαμε τη λέξη σεισμός και ζωγραφίσαμε το σεισμό.

Πώς γίνονται οι σεισμοί ;

Μετά τη γνωριμία με το εσωτερικό της γης διαβάσαμε την αντίστοιχη ενότητα στο βιβλίο "Μαθαίνω για τους σεισμούς" και ενημερωθήκαμε για την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών.
Στη συνέχεια κόψαμε ένα κομμάτι φελιζόλ προκειμένου να μετασχηματιστεί σε λιθοσφαιρικές πλάκες, τοποθετήσαμε ένα κομμάτι γκοφρέ χαρτί για έδαφος και πάνω σε αυτό σπίτια, ζώα ανθρώπους από τα παιχνίδια μας .
Κινήσαμε τις πλάκες ώστε να τρίβονται μεταξύ τους

να συγκρούονται η μία με την άλλη

και να απομακρύνονται η μία από την άλλη

και παρατηρήσαμε τι συνέβη.
Επιπλέον πριν από το φαγητό πειραματίστηκε κάθε νήπιο με δύο μπισκότα /πλάκες πάνω σε ζελέ φράουλα (μανδύας) για να διαπιστώσει τι συμβαίνει με την κίνηση των πλακών.Ήταν πολύ διασκεδαστικό.

Φυσικά μετά το δεκατιανό φάγαμε το ζελέ....

Στο τέλος είδαμε το παρακάτω βίντεο

Κάναμε και μία πόλη κατεστραμένη από το σεισμό

Δημιουργία μοντέλου του εσωτερικού της γης

Αρχικά τέθηκε το ερώτημα με ποια υλικά μπορούμε να κατασκευάσουμε το εσωτερικό της γης. Οι απαντήσεις πολλές χαρτιά, χαρτόνια, εφημερίδες, πλαστελίνη, χαρτιά γκοφρε....Ποια όμως από αυτά μπορούν χρησιμοποιηθούν και να φτιάξουν ττα στρώματα της γης ;
Καταλήξαμε σε τρία υλικά εφημερίδες, χαρτόνια και πλαστελίνη. Με κλήρωση επιλεγόταν το νήπιο   θα έγραφε το όνομά του στην ομάδα της επιλογής του. Όταν συμπληρώθηκαν οι ομάδες, κάθε ομάδα επε΄λεξε τα υλικά τη ςγια να προχωρήσει στην κατασκευή. Απαραίτητη προυπόθεση ο καταμερισμός των εργασιών (τι θα κάνει ο καθένας).
Έτσι προέκυψε το εσωτερικό της γης με χαρτόνια

με πλαστελίνη

με χαρτοπολτό

Ο εσωτερικός χρωματισμός του χαρτοπολτού θα γίνει αργότερα (όταν στεγνώσει )

Το εσωτερικό της γης

 Σήμερα στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας "Είμαι έτοιμος εγώ, δε φοβάμαι το σεισμό" ασχοληθήκαμε με το εσωτερικό της γης. Έχοντας διερευνήσει τις αρχικές γνώσεις των παιδιών σχετικά με το σεισμό σε προηγούμενη φάση και έχοντας αποφασίσει τι θέλουμε να μάθουμε προχωρήσαμε στο να απαντήσουμε στο ερώτημα των παιδιών "Τι προκαλεί το σεισμό ;".
Αρχικά  τους ζητήθηκε να δώσουν απάντηση στο ερώτημα " Τι νομίζεις ότι προκαλεί το σεισμό ;΄"  ζωγραφίζοντας σε σχετικό φύλλο εργασίας.
Στη συνέχεια προκειμένου να κατανοήσουν τη διαστρωμάτωση στο εσωτερικό της γης προχωρήσαμε σε ζευγάρια στην οριζόντια τομή ενός πορτοκαλιού. Πριν την τομή καταγράφηκαν οι απόψεις των παιδιών ¨Τι νομίζουν ότι θα δουν αν κόψουν το πορτοκάλι μ ετο μαχαίρι στη μέση ;" και στη συνέχεια έγινε σύγκριση /επαλήθευση των εκτιμήσεων τους κόβοντας το πορτοκάλι.

   


Ακολούθως δόθηκε στα παιδιά το ερώτημα αν κόψουμ ετη γη μας όπω ςτο πορτοκάλι τι νομίζουμ εότι θα δούμε μέσα. Καταγράφηκαν οι απαντήσεις τους σε χαρτί του μέτρου.
Στη συνέχεια προβλήθηκε το ψηφιακό βιβλίο Μαθαίνω για τους σεισμούς και τα νήπια είδαν τα στρώματα του εσωτερικού της γης.