Την Τετάρτη 9 Μαίου, ημέρα της Ευρώπης. επισκεφτήκαμε την πλατεία προκειμένου να συμμετέχουμε στη δράση "Ευρωμαγειρεύοντας: γνωρίζοντας την ευρωπαική κουζίνα με προιόντα του τόπου μας". Εκεί μας περίμεναν οι εκπρώσωποι του Εurope direct και οι φοιτητές του ΙΕΚ Κομοτηνής ειδικότητα μαγειρικής με πιάτα από διάφορες χώρες της Ευρώπης.
Αρχικά ζωγραφίσαμε για την Ευρώπη σε χαρτί του μέτρου παρέα με παιδιά από άλλα νηπιαγωγεία
Στο πλαίσιο του έργου Scientix (www.scientix.eu) το EUN (www.eun.org) οργανώνει την δράση STEM Discovery Week 2018 μεταξύ 23-29 Απριλίου 2018. Στη δράση αυτή συμμετέχει και το 2ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής μαζί με άλλα σχολεία από όλο τον κόσμο όπως φαίνεται στον παρακάτω χάρτη
Οι δράσεις που υποβάλλαμε έγιναν δεκτές και συμπεριλήφθησαν στο χάρτη δραστηριοτήτων....
Αρχικά την 1η ημέρα με τη βοήθεια της μελισσούλας Βeebot συνθέσαμε γράμμα-γράμμα τις λέξεις STEM WEEK. Κάθε γράμμα εμφανιζόταν με τη μορφή παζλ στο διαδραστικό πίνακα και στη συνέχεια το νήπιο οδηγούσε τη μέλισσα στο αντίστοιχο γράμμα. Στο τέλος γραφόταν το γράμμα στον ασπροπίνακα.
Την επόμενη ημέρα κατασκευάσαμε ένα καπέλο για την εβδομάδα STEM όπου τα παιδιά έρχονται σε επαφή με δραστηριότητες επιστημών, τεχνολογίας, μηχανικήςκαι μαθηματικών.
Την 3η ημέρα στο νηπιαγωγείο μας στάλθηκε μια μυστηριώδη τσάντα με υλικά και μία πρόσκληση : Να κάνουμε τα αυτοκίνητα να κινηθούν χωρίς να τα ακουμπήσουμ εκαι να μετρήσουμε την απόσταση που κινήθηκε το καθένα. Οι ιδέες πολλές, τις οποίες και θέσαμε σε εφαρμογή......
Την 4η ημέρα κατασκευάσαμε αυτοκίνητα και πειραματιστήκαμε με αυτά. Οι δραστηριότητες αναλυτικά στο παρακάτω βίντεο :
Το μήνα αυτό ασχοληθήκαμε με τη λειτουργία του ασανσέρ στο πλαίσιο της ενότητας "Mechanical Engineering". Αρχικά έγινε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των νηπίων σχετικά με το τι είναι ασανσέρ μέσω της ζωγραφικής
Το μήνα αυτό ασχοληθήκαμε με τα φράγματα στο πλαίσιο της ενότητας "Electrical Engineering". Αρχικά έγινε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των νηπίων σχετικά με το τι είναι ένα φράγμα μέσω της ζωγραφικής. Η πλειονότητα των νηπίων δεν είχε ιδέα όπως άλλωστε φαίνεται και στις ζωγραφιές τους.
Eνεργοποίηση-εμπλοκή: Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο και animation σχετικά με διαφορετικά είδη φράγματος και σημειώσαμε τα χαρακτηριστικά τους.
Αποφασίσαμε να επισκεφτούμε το φράγμα της Γρατινής και να το παρατηρήσουμε από κοντά. Εξερεύνηση : Πραγματοποιήσαμε πειράματα κίνησης, δύναμης και αντοχής
Για να καταλάβουμε τη δύναμη του νερού πραγματοποιήσαμε το ακόλουθο πείραμα
Ρίχνοντας νερό πάνω στα κουτάλια καταφέραμε να σηκώσουμε μία χάντρα από το έδαφος.
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα αντοχής. Ποιο χάρτινο σχήμα το τρίγωνο, το τετράγωνο ή ο κύκλος μπορεί να αντέξει τα περισσότερα βιβλία από τη βιβλιοθήκη μας ;
Αρχικά δοκιμάσαμε το τρίγωνο και διαπιστώσαμε ότι δε μπορούσε να κρατήσει κανένα βιβλίο. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε το τετράγωνο και διαπιστώσαμε ότι μπορεί να αντέξει έν αβιβλίο. Τέλος δοκιμάσαμε τον κύκλο (κύλινδρο). Αυτός κατάφερε να σηκώσει 5 βιβλία. Καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας όπως φαίνεται παρακάτω
Επεξήγηση : Παρακολουθήσαμε animation όπου φαίνεται η μετατροπή της ενέργειας του νερού του φράγματος σε ηλεκτρική μέσω ενός υδροηλεκτρικού εργοστασίου.
Επεξεργασία : Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και κάθε μία ομάδα ανέλαβε να φτιάξει ένα φράγμα με διαφορετικό οικοδομικό υλικό. Στο τέλος προσθέσαμ ενερό για να διαπιστώσουμε την αντοχή του. Δυστυχώς κανένα φράγμα από καμία ομάδα δε λειτούργησε σωστά.
Προχωρήσαμε στην κατασκευή ενός μοντέλου φράγματος που παράγει ηλεκτρική ενέργεια μέσω του αντίστοιχου εργοστασίου, από φελιζόλ. Με σύρμα πίπας κατασκευάσαμε τα καλώδια της ΔΕΗ που μεταφέρουν το ηλεκτρικό ρεύμ αστο κοντινό χωριό που φτιάξαμε από τουβλάκια.
Τελειώνοντας την ενότητα τα νήπια κλήθηκαν για άλλη μια φορά να ζωγραφίσουν "τι είναι ένα φράγμα". Αυτή τη φορά οι ζωγραφιές τους δείχνουν ότι αντιλήφθηκαν τι είναι ένα φράγμα και πώς λειτουργεί.
Το μήνα Φεβρουάριο στο πλαίσιο του προγράμματος e-twinning "Small scientists : STEM club" ασχοληθήκαμε με την κατασκευή γεφυριών (construction engineering). Αρχικά έγινε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των νηπίων σχετικά με το "τι είναι μία γέφυρα" μέσω ζωγραφικής.
Eνεργοποίηση-εμπλοκή : Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο και animation σχετικά με διαφορετικά είδη γεφυριών και σημειώσαμε τα χαρακτηριστικά τους
Εξερεύνηση : Πραγματοποιήσαμε πειράματα ισορροπίας, δύναμης και πίεσης.
Προσπαθήσαμε να ισορροπήσουμε μία πατάτα στο χέρι μας αλλά δυστυχώς δεν ήταν εφικτό. Στη συνέχεια τσιμπήσαμε την πατάτα με δύο πηρούνια και αυτή τη φορά τα πράγματα ήταν διαφορετικά. Η πατάτα ισορροπούσε.
Ακολούθως δημιουργήσαμε ένα ρομπότ που ισορροπεί αν ατοποθετήσεις ένα κέραμ 1 λεπτού σε κάθε χέρι του.
Προσπαθήσαμε επίσης να ισορροπήσουμε ένα χάρακα πάνω σε ένα στρογγυλό πλαστικό τουβλάκι
Επεξήγηση : Παρακολουθήσαμε την παρακάτω παρουσίαση με τα διαφορετικά είδη γέφυρας και τον τρόπο λειτουργίας τους.
και τέθηκε το παρακάτω πρόβλημα : Τα ζώα θέλουν να πάνε στο καρναβάλι στην άλλη πλευρά του δάσους. Για να φτάσουν εκεί θα πρέπει να διασχίσουν το ποτάμι. Αν βρουν τρόπο θα φτάσουν στο καρναβάλι στην ώρα τους. Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε ;
- Να κατασκευάσουμε μία γέφυρα είπε ο Δημήτρης. Να χρησιμοποιήσουμε χαρτόνι.
όταν όμως προσπάθησε ητο πρωτο ζώο να περάσει ηγέφυρα έπεσε.
- Να φτιάξουμε υποστηρίγματα είπε ο Αράμ.
φτιάχνοντας υποστηρίγματα
Το πρώτο ζώο πέρασε αλλά το δεύτερο έπεσε. Για το λόγο αυτό φτιάξαμεπ ερισσότερα υποστηρίγματα.
Μόνο τρία ζώα κατάφεραν να περάσουν καθώς η γέφυρα δεν άντεξε περισσότερα ζώα. Τα ζώα όμω ςγια το καρναβάλι είναι αρκετά. Πρέπει να φτιάξουμε μια πιο γερή γέφυρα.
- Να δοκιμάσουμε μια τοξωτή γέφυρα.
Η γέφυρα αυτή άντεξε περισσότερα ζώα αλλά έπρεπε να κρατάμε τους λόφους (κουτιά) για να μη φύγουν απο τη θέση τους.
-Να δοκιμάσουμε να φτιάξουμε μια γέφυρα με τρίγωνα πρότεινε ο Κυριάκος
Αυτή τελικά ήταν η πιο γερή που άντεξε το μεγαλύτερο αριθμό ζώων. Επεξεργασία : Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες κάθε μία ομάδα ανέλαβε να φτιάξει μια γέφυρα με διαφορετικά υλικά.
1η ομάδα: Γέφυρα με ξύλινα τουβλάκια
2η ομάδα: Γέφυρα με ρολά από χαρτί
3η ομάδα: Γέφυρα με πλαστικά τούβλα και βέργες από το ψυχοκινητικό υλικό
Τελειώνοντας την ενότητα τα νήπια κλήθηκαν για άλλη μια φορά να ζωγραφίσουν "τι είναι γέφυρα"
Αυτή τη σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε ένα πρόγραμμα E-twinning με τίτλο "Small scientists : STEM club" με εταίρους χώρες της Ευρώπης.
Οι εταίροι μας
Τι είναι το STEM; Το ακρωνυμιο STEM βγαίνει από τις λέξεις Science (επιστήμη), Technology (Τεχνολογία), Engineering (Μηχανική) και Mathematics (Μαθηματικά). Σκοπός του προγράμματος είναι η ενασχόληση των νηπίων με δραστηριότητες από τα παραπάνω αντικείμενα χρησιμοποιώντας το διδακτικό μοντέλο 5Ε.
Το μήνα Ιανουάριο ασχοληθήκαμε με το αντικείμενο "Computer engineering ". Αρχικά έγινε διερεύνηση μέσω ζωγραφικής των πρότερων γνώσεων των νηπίων σχετικά με το "τι είναι ο υπολογιστής".
Στη συνέχεια παίξαμε τα παρακάτω ψηφιακά παιχνίδια γνωριμίας με τους εταίρους και τις σημαίες των χωρών τους στο διαδραστικό πίνακα
Ακολούθως δημιουργήσαμε μια αλγορυθμική ακολουθία "κατασκευής ενός χιονάνθρωπου".Ατομικά κάθε νήπιο τοποθετησε με τη σειρά τις εικόνες για να φτιάξει το χιονάνθρωπο και στη συνέχεια σε ζευγάρια. Ομοίως τοποθετήσαμε στη σειρά εικόνες που απεικονίζουν τα βήματα κατασκευής χριστουγεννιάτικων μπισκότων και την ανάπτυξη ενός φασολιού. Στη συνέχεια οδηγήσαμε τη μελισσούλα Beebot βήμα βήμα για να κατασκευάσει τον χιονάνθρωπο.
Ακολούθως προσπαθήσαμε να γράψουμε τον κώδικα (τα βήματα που απαιτούνται για να φτάσει η μέλισσα στον κλόουν. Πρώτα σχεδιάσαμε τη διαδρομή και μετά γράψαμε τις εντολές.
Προσπαθήσαμε το ίδιο να κάνουμε και στο χαρτί να γράψουμε τις εντολές που απαιτούνται για να πάει η μέλισσα στον αρλεκίνο.
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε το ίδιο στο λογισμικό του beebot στο διαδραστικό πίνακα
Ολοκληρώνοντας την ενότητα του υπολογιστή τα νήπια ζωγράφισαν ξανά "τι είναι ο υπολογιστής"
Μετά από ψηφοφορία όλων των εταίρων του προγράμματος E-twinning "I'm trying, exploring, discovering" το πείραμα "Χρωματιστά λουλούδια"που πραγματοποιήσαμε το μήνα πειραμάτων με χρώματα αναδείχτηκε πρώτο λαμβάνοντας 53 ψήφους. Επίσης την 3η θέση κατέλαβε το πείραμα "Σύνθεση του έτους 2017" που πραγματοποιήσαμε το μήν απειραμάτων με σόδα και ξύδιενώ την 6η θέση το πείραμα "Χρωματογραφία". Τέλος την 7η θέση κατέλαβε το πείραμα "Ημέρα- Νύχτα" που πραγματοποιήσαμε το μήνα πειραμάτων με πάγο. Η ψηφοφορία πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο με τη χρήση του παρακάτω ερωτηματολογίου
Οι ψήφοι που πήρε το κάθε πείραμα ήταν
1. Experiments with colours - COLOURING FLOWERS (53 points) 2. Experiments with soda and vinegar - FOAMING SNOWMAN (52 points) 3. Experiments with soda and vinegar - COMPOSE YEAR 2017 (51 points) 4. Outdoor Activities - VEGETABLES (50 points) Experiments with water - WALKING WATER (50 points) 5. Experiments with ice - CLOUDS (49 points) 6. Experiments with colours - CHROMATOGRAPHY (47 points) 7. Experiments with ice - DAY AND NIGHT (46 points) 8. Experiments with soda and vinegar - EGG IN VINEGAR (44 points) 9. Outdoor Activities - SOLAR ENERGY (38 points)
Η αφίσα με τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας
Συγχαρητήρια στα νήπια και τις νηπιαγωγούς του σχολείου μας για την επιτυχία τους!
Παρακαλούμε αξιολογήστε το πρόγραμμα Ε-twinning ¨Ερευνώ, πειραματίζομαι, ανακαλύπτω" που υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το σχολικό έτος 2016-2017 από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο.
Εμπνεόμενοι από τα περίφημα και τόσο "ζωντανά" έργα του Leonid Afremov δημιουργήσαμε τα δικά μας, συμπληρώνοντας τον μισό πίνακα του ζωγράφου, τοποθετώντας τον εαυτό μας στα πρόσωπα του πίνακα και χρησιμοποιώντας τέμπερες, νερομπογιές και τα δαχτυλάκια μας!
Τα έργα μας θα αναρτηθούν στην κοινή ψηφιακή πινακοθήκη που θα δημιουργήσουμε με τους υπόλοιπους εταίρους του προγράμματος ώστε να μπορούν όλοι να θαυμάζουν τα έργα των άλλων.
Επίσης, ενόψει καλοκαιριού σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε έργα με θέμα "Το Νερό το Καλοκαίρι". Έτσι τα χαρτία μας γέμισαν θάλασσες και όμορφες παραλίες, λίμνες και ποταμάκια στην εξοχή! Τέλος, αποφασίσαμε να αξιοποιήσουμε τα έργα μας αυτά λίγο διαφορετικά και να αποτελέσουν το οπισθόφυλλο του βιβλίου που θα πάρουν τα παιδιά στο σπίτι τους με τη λήξη του σχολικού έτους για το πρόγραμμα CHILD DROP. Οπότε δημιουργήσαμε και το εξώφυλλο του βιβλίου μας όπου τα παιδιά φτιάξαν μια σταγόνα με χάρτινες ψηφίδες διαφόρων αποχρώσεων του μπλε.
Τέχνη: "Το Νερό το Καλοκαίρι"
Δημιουργώντας το εξώφυλλο
Τα έργα μας που θα αποτελέσουν τα οπισθόφυλλά μας
η θήκη του CD μας για το πρόγραμμα
Η ψηφιακή μας πiνακοθήκη στο artsteps. Περιηγηθείτε με τα βελάκια και τα πλήκτρα Z και Χ.
