Από την τελεία στους διάσημους ζωγράφους και στα σχήματα.

Το εικαστικό μας ταξίδι που είχε ξεκινήσει από την τελεία και μας βοήθησε να ανακαλύψουμε τις γραμμές και τον μαγικό κόσμο των χρωμάτων, μας οδήγησε σε διάσημα έργα ζωγράφων με θέμα τα σχήματα. Γνωρίσαμε έργα των Kadinsky, Klee, Modrian, Akimoto. Προσεγγίσαμε τις ιδιότητες των βασικών σχημάτων ώστε να τα αναγνωρίζουμε, να τα διακρίνουμε από 'ενα σύνολο σχημάτων και να τα αναπαράγουμε. Αφήσαμε την φαντασία μας να μεγαλουργήσει και δημιουργήσαμε εικόνες συνδυάζοντας σχήματα μεταξύ τους.
Με αφορμή τον πασίγνωστο πίνακα του Kadinsky "Μελέτη χρώματος. Τετράγωνα με Κύκλους",(1913)

και το έργο του "Σύνθεση VIII", (1923) που ήταν αυτό που μας οδήγησε από την τελεία στις γραμμές, τα χρώματα, τους ομόκεντρους κύκλους και την ιδέα να δημιουργήσουμε την εικαστική ιστορία το "Ταξίδι μιας τελείας",

αξιοποιήσαμε τους πολύχρωμους ομόκεντρους κύκλους που είχαν δημιουργήσει τα παιδιά και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το "Δέντρο του Καντίνσκι" που το στολίσαμε μοναδικά!

Και επειδή μας άρεσαν οι πολύχρωμοι κύκλοι μας και θελήσαμε να παίξουμε λιγάκι, μας ήρθε η ιδέα να δημιουργήσουμε κύκλους με τυπώματα διαφόρων μεγεθών και χρωμάτων σαν φούσκες που τις δημιουργούμε εμείς φυσώντας.

Συνεχίσαμε μελετώντας έργα των:
Akimoto, που μας βοήθησαν να γνωρίσουμε τα τρίγωνα

Εντοπίσαμε, λοιπόν, σε ένα φύλλο τρίγωνα μεγάλα, μικρά και τα χρωματίσαμε και ιδού το αποτέλεσμα...

Modrian, και διακρίναμε τις διαφορές μεταξύ τετραγώνων και ορθογωνίων παραλληλογράμμων

Malevich,

Klee, που πυροδότησαν τη φαντασία μας και αποτέλεσαν έμπνευση για δημιουργία.

 

 

Ο Wassily Kandinsky, τα σχήματα και το Βeebot

Προσεγγίζοντας τα είδη γραμμών και τα σχήματα μέσα από διάφορες άλλες σχετικές δραστηριότητες, καταλήξαμε και στα έργα ζωγραφικής του Wassily Kandinsky που προσφέρονται ιδιαίτερα για την ενασχόληση με το θέμα αυτό. Και αφού αποφασίσαμε να τον μιμηθούμε χρησιμοποιήσαμε για το ομαδικό έργο μας τον φίλο μας τον Beebot, που εισάγει τα μικρά παιδιά στις αρχές της ρομποτικής. Μέσα, λοιπόν, από τους πειραματισμούς τους αλλά και τους κατάλληλους χειρισμούς τους δημιούργησαν το δικό τους έργο, το οποίο στη συνέχεια χρωμάτισαν ανάλογα με τα σχήματα που είχαν δημιουργηθεί.

Από την τελεία ξεκινώ και στην γραμμή προχωρώ

Από την τελεία ξεκινώ και στην γραμμή προχωρώ

Με αφορμή τον πίνακα του Χουάν Μιρό ¨Μπλε ΙΙ ¨  

άρχισε ο καταιγισμός ιδεών για το τί παρατηρούμε

Νικόλας : βλέπω ένα ξύλο,μεγάλες και μικρές πέτρες

Θανάσης : είναι ένα πολυβόλο με πέτρες

Σταύρος : είναι μία κόκκινη κάμπια και οι πέτρες

Αλεξάνδρα : τα μαύρα είναι πατημασιές από έναν λύκο και το κόκκινο ένα φίδι

Γιώργος : το μπλε είναι η θάλασσα και τα άλλα τα βράχια

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε τον πίνακα

Έπειτα χωριστήκαμε σε 4 ομάδες ,η κάθε ομάδα χρησιμοποίησε διαφορετικό μέσο μαρκαδόρους ,τέμπερες,κηρομπογιές, ξυλομπογιές και έκαναν τους δικούς τους πίνακες με τελείες

 Στη συνέχεια τους διηγήθηκα την ιστορία μίας τελείας

και περπατήσαμε μία ευθεία, μία καμπύλη και μία ζικ -ζακ

προσπάθησαν με το σώμα τους να αναπαραστήσουν    τελείες και γραμμές

και για να διασκεδάσουμε μαθαίνοντας 

¨με τις γραμμές στο λεπτό

το μαλλί μου θα φτιάξω εγώ

ίσιο ή καμπυλωτό

ζικ-ζακ ή κυματιστό¨