Από το 5 ως το 10 : "Το μεγάλο αριθμοψάρι τρώει το μικρό"

Αφού εργαστήκαμε πολυαισθητηριακά και επεξεργαστήκαμε με ποικίλους τρόπους τους αριθμούς από το 1 έως το 5, συνεχίσαμε με τον ίδιο τρόπο και με τους υπόλοιπους αριθμούς από το 5 έως το 10.
Ξαναθυμηθήκαμε, κάνοντας ταυτόχρονα μια ανατροφοδοτική αξιολογηση, σε όσα μάθαμε για τους προηγούμενους αριθμούς,

• συγκεντρώνοντας αντικείμενα της τάξης μας που να ανταποκρίνονται στην ποσοτική αξία του αριθμου, 
•  συνθέτοντας τους αριθμούς  και 
•  επιλύοντας προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης.

• Συγκρίναμε τις ποσοτικές αξίες των αριθμών από το 5 ως το 10 και 
• αναλύσαμε τις έννοιες 'ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ"-"ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ". 
• Μιλήσαμε για το σύμβολο της ανισότητας,  παίξαμε με αυτό παιχνίδια και λύσαμε προβλήματα. 

Τότε ο Βαγγέλης μας μας είπε πως το σύμβολο αυτό μοιάζει με ανοιχτό στόμα ψαριού.
 Η Βασούλα μας  θυμήθηκε την παροιμία "το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό" κι έτσι, γεννήθηκε η ιδέα να συμβολίσουμε τον κάθε αριθμό  με ένα χάρτινο ψάρι ανάλογου μεγέθους όπου το μεγαλύτερο με ανοιχτό το στόμα σαν το σύμβολο της ανισότητας θα τρώει το μικρότερο.  Προχωρήσαμε σε συγκρίσεις μεγεθών και αριθμήσαμε ανάλογα το κάθε ψάρι.

Επίσης, αποφασίσαμε το κάθε αριθμόψαρο  να έχει παρέα κί ένα όστρακο με τους μικρότερους από αυτό αριθμούς..

Το "αριθμόψαρο" του 8.

Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΟΥ 10

Επίσης, στο ίδιο πνεύμα που εργαστήκαμε με τον αριθμό 5,συνεχίσαμε και  τα παιδιά φιλοτέχνησαν το καθένα τον ατομικό πίνακά του με τον αριθμό 10, συμπεριλαμβάνοντας σε αυτόν και όλους τους μικρότερους από αυτόν αριθμούς.

Ιδού...!

Οι ατομικές δημιουργίες των παιδιών για τους αριθμούς 5 και 10

Τα παιδιά με λαδοπαστέλ και νερομπογιές,  εμπνεόμενα από διάφορους πίνακες διάσημων ζωγράφων και κυρίως της  Ximena Mandiola  

 

δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά έργα για το 5 και το 10.
Εργάστηκαν με κέφι και πολλή... φαντασία!!!

 

 Θαυμάστε τα...! Δεν έχουν να ζηλέψουν τίποτα από τα έργα διάσημων ζωγράφων!

Χρυσές δημιουργίες από χρυσά μικρά χεράκια!

Οι πίνακες  του 5

 

και

Οι πίνακες του 10

Αγγεία κι ανθρωπάκια, γραμματάκια κι αριθμοί... ΜΟΤΙΒΑ φτιάχνω στη στιγμή!

Παρατηρώντας πίνακες ζωγραφικής διάσημων ζωγράφων όπως αυτοί του

•  PAUL KLEE 

• και του  Escher

 διαπιστώσαμε την επανάληψη σχεδίων για τη επίτευξη του τελικού αποτελέσματος και κάναμε μία εισαγωγή στην έννοια του ΜΟΤΙΒΟΥ.
Έτσι, λοιπόν, φτιάξαμε τα δικά μας μοτίβα ...

• με αντικείμενα της τάξης μας και με ξύλινα τουβλάκια

 

 

• σε πίνακα κατά τη διάρκεια των αυθόρμητων δραστηριοτήτων

 

•  σε  φύλλο εργασίας

•  και χωρισμένοι σε ομάδες, με αρθμούς, γράμματα (γράφοντας το όνομά τους) και με χρώματα όπως στους πίνακες του  Πωλ Κλεέ.

 

 

 

  

 και συνθέτοντάς όλα αυτά μαζί, δημιουργήθηκε η αφίσα μας με τα 'χρωματοαριθμογραμματομοτίβα"

• Στο πρόγραμμα "Βήματα για τη ζωή" και μιλώντας για τη φιλία, το σεβασμό και την αποδοχή της  διαφορετικότητας και τη μοναδικότητα του καθενός από εμάς, αποφασίσαμε να δείξουμε την αγάπη μας στον καθένα μας, δημιουργώντας μία αφίσα με τα πρόσωπά μας και τις καρδιές μας. Τοποθετώντας τα εναλλάξ λοιπόν,  δημιουργήθηκε ένα μοτίβο.

• Με αφορμή τον εορτασμό της εθνικής επετείου για την 25η Μαρτίου 1821, είχαμε παρατηρήσει, μοτίβα και σε παραδοσιακές φορεσιές, ποδιές και  αγγεία. Επίσης σε  αγγεία της αρχαίας Ελλάδας όπως..

και φυσικά φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας...!

Ιδού..

•  Τέλος, τοποθετώντας τα τσολιαδάκια και τις Αμαλίες που φτιάξαν τα παιδιά σε συγκεκριμένα χρώματα και σειρά κάναν και το τσολιαδομοτίβο τους όπως μας είπε ο Χρηστάκης μας.