η παρακάτω επιστολή απευθύνεται σε εσάς και παρακαλείστε εσείς, τώρα, να διεκπεραιώσετε μια αποστολή. Θα γίνετε δημοσιογράφοι και φυσικά θα πάρετε μια ωραία συνέντευξη από τα παιδάκια σας που συμμετέχουν σε αυτό το πρόγραμμα. Τα αποτελέσματα αυτής της συνέντευξης αποτελούν ένα είδος αξιολόγησης για το πρότζεκτ αυτό αλλά και ένα είδος ανατροφοδότησης για την πορεία του, που είναι ιδιαίτερα σημαντικό για εμάς τους εκπαιδευτικούς! Σας παρακαλούμε να μην το αγνοήσετε αλλά να μας βοηθήσετε σε αυτό!
Είμαστε υπερήφανοι για όλα τα παιδιά που συμμετείχαν στην 3η ΑΠΟΣΤΟΛΗ και βοήθησαν τον Άκη Σπιτάκη να δημιουργήσει το Λεξικό του! Εμείς εργαστήκαμε και δημιουργήσαμε κολάζ με τις εικόνες όλων των μαθητών από όλα τα Νηπιαγωγεία της χώρας που συνεργάζονται στο συγκεκριμένο eTwinning πρόγραμμα, τα οποία συνθέσαν το Ψηφιακό Αλφαβητάρι και Λεξικό του φίλου μας Άκη Σπιτάκη.
Καθίστε αναπαυτικά, ξεφυλλίστε το και απολαύστε το με την ησυχία σας...γιατί είναι μεγάλο (218 σελίδες και πάνω από 200 κολάζ- τα δικά μας είναι τα πρώτα στο γράμμα Φ)!!! Και φυσικά αξίζετε και σας απονέμεται το παρακάτω "ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗ", που το κερδίσατε με το σπαθί σας! Μπορείτε να το εκτυπώσετε εάν έχετε αυτή τη δυνατότητα. Αν πάλι όχι, μην ανησυχείτε! Μόλις ανοίξουν με το καλό τα σχολεία θα το παραλάβετε από εκεί!
Αγαπημένα μας παιδιά, το Πάσχα πλησιάζει και παρά τα εμπόδια που μας βάζει ο κορονοϊός, εμείς περιμένουμε τις γιορτές με μεγάλη χαρά και ανυπομονησία! Βέβαια, δεν ξεχνάμε να είμαστε δημιουργικοί και πάλι μαζί από το σπίτι και για τη μεγάλη, λαμπρή γιορτή του Πάσχα! Γι' αυτό θα ακολουθήσουν μια σειρά από δραστηριότητες που θα λατρέψετε!
Επίσης, να σας ενημερώσουμε ότι εκτός από το ETWINNING πρόγραμμά μας, το οποίο θα τρέχει και θα πρέπει να είστε συντονισμένοι ώστε να ενημερώνεστε για να ανταποκρίνεστε στις ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ/ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, θα δείτε ότι στις σελίδες του ιστολογίου μας (αυτές που εμφανίζονται το πάνω μέρος του υπολογιστή σας) θα προστεθεί μια νέα σελίδα/ενότητα που ονομάζεται: "ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ". Εκεί θα αναρτώνται links και υλικό - είτε δικό μας είτε άλλων - σχετικό με πασχαλινές δραστηριότητες ποικίλου περιεχομένου που αφορούν σε όλα τα επιστημονικά πεδία, όπως: ζωγραφική, εκπαιδευτικά ψηφιακά παιχνίδια, puzzles, φύλλα εργασίας γλώσσας-μαθηματικών, λογοτεχνία. Η σελίδα αυτή θα ανανεώνεται με υλικό και ιδέες που θα σας κρατήσουν συντροφιά καθ όλη τη διάρκεια των γιορτών.
Οι πασχαλινές Αποστολές μας θα είναι αρκετές! Εξοπλιστείτε με κέφι, διάθεση, φαντασία και απογειώστε τη δημιουργικότητά σας! Να είτε σε ετοιμότητα ώστε να ανταποκρίνεστε εγκαίρως. Όταν τελειώσουν όλες οι αποστολές θα δημιουργήσουμε το βιβλίο του Πάσχα του Νηπιαγωγείου μας.
ΟΛΕΣ ΟΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΕΣ ΕΔΩ ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ GENIAL.LY δημιουργημένο από τις υπεύθυνες του πρότζεκτ. Εμείς, όμως, θα τις διεκπεραιώνουμε σταδιακά:
ΑΣ ΞΕΚΙΝΗΣΟΥΜΕ ΒΗΜΑ ΒΗΜΑ!!!
Η δράση που ακολουθεί αποτελεί την 7η ΑΠΟΣΤΟΛΗ μας και είναι ένα παιχνίδι αινιγμάτων που θα καταλήξει σε μια διασκεδαστική συνταγή με πασχαλινά κουλουράκια, λαζαράκια ή/και τσουρεκάκια! Όλοι σας αγαπάτε τη μαγειρική και τις νοστιμιές!
Ήρθε η ώρα, λοιπόν, να ξεκινήσουμε μαζί, τις πασχαλινές μας προετοιμασίες!
Ακούστε προσεκτικά τον Λαγό του Πάσχα και αφού λύσετε τα αινίγματα και τους γρίφους που σας βάζει...θα βρείτε όλα εκείνα τα υλικά που χρειάζεστε για να προχωρήσετε στη συνταγή σας. Φυσικά, στη δραστηριότητα αυτή χρειάζεστε τη βοήθεια ενός μεγάλου. Αν τα υλικά που θα βρείτε από τα αινίγματα δεν υπάρχουν στο σπίτι, σημειώστε τα σε ένα χαρτί και φτιάξτε μια λίστα με ψώνια για να τα προμηθευτείτε. Μετά προχωρήστε στην εκτέλεση της συνταγής σας (στην οποία, φυσικά, μπορείτε εσείς να προσθέσετε έξτρα υλικά ή και να μην χρησιμοποιήσετε κάποια). Επίσης, αντί για τα απλά κουλουράκια μπορείτε να φτιάξετε τα παραδοσιακά λαζαράκια! Ή ακόμη και νόστιμα τσουρεκάκια!
Περιμένουμε τις φωτογραφίες σας (2 από τον καθένα: μία κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης και μία με το τελικό αποτέλεσμα).
ΠΡΟΣΟΧΗ: Κρυμμένα προσωπάκια στις φωτογραφίες και μην ξεχνάτε το όνομά σας όταν θα τις ανεβάσετε στον τοίχο του Lino παρακάτω ή στο: ionasp7@gmail.com:
Με τις υπέροχες ζωγραφιές σας και τον "Ψεματούρη" της Γιολάντας Τσορώνη θυμηθήκαμε τις φάρσες της Πρωταπριλιάς και υποδεχθήκαμε τον Απρίλη. Κυρίως, όμως, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου από το σπίτι μας, με πολλή πολλή αγάπη, χρώματα και φαντασία!
Θαυμάστε τα κολάζ με τις ζωγραφιές σας για το ψέμα του μήνα γέννησής σας!
Και ξεφυλλίστε το ψηφιακό σας βιβλίο και θαυμάστε την υπέροχη δουλειά σας! Φτιαγμένο με πολλή αγάπη!
ΕΤΟΙΜΟ ΚΑΙ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΡΙΠΟΥ 5000 ΜΑΘΗΤΩΝ
Το βίντεο αυτό δημιουργήθηκε με πολύ αγάπη, από την αγαπημένη συνάδελφο Αριάδνη Ευαγγελοπούλου, του 29ου Νηπιαγωγείου Σερρών μιας εκ των ιδρυτών του eTwinning project "Μένουμε Σπίτι...Μαζί"! Η Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη μας διάβασε τον "Ψεματούρη", 5000 παιδιά τον άκουσαν και ζωγράφισαν. 215 σχολεία δημιούργησαν κολάζ με τις ζωγραφιές των παιδιών και όλα μαζί έγιναν ένα ενιαίο βίντεο! Και μην πείτε ότι δεν είναι, το λιγότερο, συγκινητική αυτή η σύμπραξη και συνεργασία Νηπιαγωγείων από διάφορα μέρη της Ελλάδας? Απολαύστε το και ας γεμίσει η οθόνη σας χρώματα και φαντασία!!!
Γεια σας αγαπημένα μας παιδιά και καλή σας εβδομάδα!
Νέα πρόκληση και μια υπέροχη αποστολή σας περιμένει!
Ακούστε, λοιπόν! Ο πύργος του ξακουστού Βασιλιά Ρολού καταστράφηκε. Και ποιος θα τον βοηθήσει να φτιάξει έναν καινούριο; Εσείς...φυσικά! Τα πιο έξυπνα και δημιουργικά παιδιά του κόσμου! Επειδή όμως στο Βασίλειό του όλα είναι φτιαγμένα από ρολά, έτσι θέλει και τον πύργο του...φτιαγμένο από χάρτινα ρολά. Και μη μου πείτε ότι δεν έχετε...γιατί έχετε πολλά, ειδικά τώρα που όλοι ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. Μαζέψτε τα, γίνετε μηχανικοί, αρχιτέκτονες, χτίστες και φτιάξτε μια πρωτότυπη κατασκευή με αυτά. Χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας και κατασκευάστε έναν Πύργο για τον Βασιλιά Ρολό.
ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΕΤΕ: Μόλις τελειώσετε την κατασκευή σας α) για να θυμηθούμε λίγο και τα μαθηματικά μας, μετρήστε τα ρολά, γράψτε τον αριθμό σε ένα χαρτί ή χαρτονάκι και κάντε το σημαία την κορυφή του πύργου σας, β)δώστε έναν τίτλο/όνομα στον πύργο σας, γράψτε το με έντονο χρώμα σε ένα χαρτί μαζί με το δικό σας όνομα και ακουμπήστε το στον πύργο σας ώστε να φαίνεται καλά, γ)βγάλτε το έργο σας φωτογραφία και ανεβάστε την στο παρακάτω padlet ή στείλτε τες στο: ionasp7@gmail.com.
Μην αργήσετε πολύ γιατί έρχεται και το Πάσχα και θα έχουμε και άλλες αποστολές. Πρέπει να προλάβουμε.
Οι παρακάτω οδηγίες και το βιντεάκι θα σας βοηθήσουν.
6η ΑΠΟΣΤΟΛΗ/ΠΡΟΚΛΗΣΗ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΒΙΝΤΕΟ:
ΑΝΕΒΑΣΤΕ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΣΑΣ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΤΟΙΧΟ ΤΟΥ LINO:
(πατώντας πάνω στον τοίχο ή στον σύνδεσμο από κάτω, αααα... και να μην φαίνονται προσωπάκια...εεεντάξει;;;)
Η
Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού (World Autism
Awareness Day) καθιερώθηκε με απόφαση της
γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ την 1η
Νοεμβρίου 2007 και αποφασίστηκε να
γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου,
αρχής γενομένης από το 2008.
Η
πρωτοβουλία αυτή,έχει σκοπό την
ευαισθητοποίηση του κοινού για τις
ανάγκες των αυτιστικών ατόμων και τα βήματα
που πρέπει να γίνουν για την ομαλή τους ένταξη στην κοινωνία.
Ανήμερα της παγκόσμιας
ημέρας,εκατοντάδες κτήρια στον πλανήτη
φωτίζονται μπλε συμμετέχοντας στην
εκδήλωση «LightΙtUpBlue» ρίχνοντας έτσι φως
στη σκοτεινή πλευρά της απομόνωσης και
περιθωριοποίησης που μπορεί να βιώνουν τα άτομα στο φάσμα του αυτισμού.
Ο
όρος «αυτισμός» προέρχεται ετυμολογικά
από τη λέξη «εαυτός» και υποδηλώνει την
απομόνωση ενός ατόμου στον εαυτό του. Αποτελεί μια
εκ γενετής νευροαναπτυξιακή διαταραχή
που συνήθως εκδηλώνεται στη φάση της
ανάπτυξης.
Προσδιορίστηκε για πρώτη φορά
το 1943 από τον αμερικανο-αυστριακό
ψυχίατρο Λίο Κάνερ στο πανεπιστημιακό
νοσοκομείο «Τζονς Χόπκινς» της Βαλτιμόρης ενώ την ίδια περίοδο, ο Αυστριακός παιδίατρος
Χανς Άσπεργκερ, περιέγραψε μία ηπιότερη
μορφή της διαταραχής που είναι γνωστή
ως Σύνδρομο Άσπεργκερ.
Τα άτομα με αυτισμό
διακρίνονται από μια ιδιαίτερη ομορφιά, η οποία
«γοητεύει» λόγω της μυστηριώδους
φύσης και της παράδοξης “ευφυΐας” των
αυτιστικών ατόμων που έλκονται από φυσικά ερεθίσματα όπως το
νερό, το φως, η φωτιά, ενώ αδιαφορούν για
αμετάβλητα αντικείμενα.
Ο
αυτισμός έχει φάσμα. Τα τελευταία
παγκόσμια διαγνωστικά κριτήρια μιλούν
για ένα φάσμα συμπτωματολογίας
(συμπεριφορών) οι οποίες χρειάζονται
σωστό εντοπισμό και έπειτα παρέμβαση. Ένα
παιδί με αυτισμό αντιλαμβάνεται με ένα
μοναδικό δικό του τρόπο κοινωνικούς
κανόνες και συμπεριφορές, την
αλληλεπίδραση και την επικοινωνία (λεκτική,
μη-λεκτική). Γι’ αυτό το λόγο έχει
ανάγκη στήριξης από ειδικούς, παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, οι οποίοι θα το βοηθήσουν να αναπτύξει τις
ικανότητες του και δεξιότητες στους τομείς της
κοινωνικότητας και της επικοινωνίας,
της αυτοεξυπηρέτησης, του προφορικού και γραπτού
λόγου.
Τα παιδιά με αυτισμό δεν είναι απαραίτητα
λιγότερο ή περισσότερο ευφυή από άλλα.
Μπορούν να έχουν λιγότερες ή περισσότερες
κλίσεις από τα παιδιά της ηλικίας τους
με υψηλά ποσοστά σε μαθηματικά, μουσική
ή στην οπτική αντίληψη.
Ο
αυτισμός μας αφορά όλους! Πρόκειται για
άτομα με κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά
τα οποία είναι ενεργά μέλη της κοινωνίας
όπως όλοι μας. Είναι γείτονές μας, φίλοι μας, μαθητές
μας, συμμαθητές των παιδιών μας, συνάδελφοί
μας, συμφοιτητές μας, καθηγητές και
προϊστάμενοί μας. Υπάρχουν
άνθρωποι στο φάσμα του αυτισμού, ανάμεσά
μας, που συνήθως δεν μπορούμε να τους αναγνωρίσουμε
ως ανθρώπους με κάποια διαταραχή, καθώς
έχουν μάθει, έχουν εκπαιδευτεί να διαχειρίζονται εξαιρετικά
καλά τις δυσκολίες τους.
Και μια και στις 2 Απριλίου η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού τιμάτε μαζί με την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου τι καλύτερο από το να διαβάσετε μαζί με τα παιδιά σας σύγχρονη παιδική λογοτεχνία και παραμύθια με ήρωες στο φάσμα του αυτισμού ώστε να τα βοηθήσετε να δουν τον κόσμο από μια άλλη οπτική, την οπτική του αυτιστικού ατόμου και να τον κατανοήσουν καλύτερα. Να αντιληφθούν ότι οι όψεις των πραγμάτων είναι πολλαπλές και κανείς μας δεν "βλέπει" ούτε αντιλαμβάνεται το ίδιο πράγμα με τον ίδιο τρόπο. Είμαστε όλοι διαφορετικοί, είμαστε όλοι μοναδικοί.
Ο αυτισμός είναι μια διαφορετική ικανότητα!
Το παιδί με αυτισμό δεν σε αγνοεί απλά περιμένει να μπεις στον κόσμο του!
Ενημερώσου!
ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
"Ο Αυτός" μια υπέροχη ιστορία που μπορείτε να προμηθευτείτε από βιβλιοπωλεία
Αγαπημένα μας παιδιά, σήμερα 2 Απριλίου ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ, θα συνδυάσουμε την ημέρα αυτή με την Πρωταπριλιά.
Πώς θα γίνει αυτό;
Μία αγαπημένη συγγραφέας όλων
μας θα μας βοηθήσει!
Η Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη, διαβάζει ειδικά για εμάς και τα παιδιά μας, που συμμετέχουμε σε αυτό το πρότζεκτ, το παραμύθι της: “Ο ΨΕΜΑΤΟΥΡΗΣ”.
Τι γίνεται στο παραμύθι αυτό; Οι μήνες ζηλεύουν τον Απρίλη.Έχει, βλέπετε, την Πρωταπριλιά.
Αποφασίζουν, λοιπόν, να κάνουν έναν διαγωνισμό. Εκείνος που θα πει το πιο
διασκεδαστικό ψέμα θα πάρει το στέμμα του “Αρχιψεύτη” από τον
λουλουδιασμένο αδερφό του. Μα ήταν τόσο χαριτωμένα τα ψεματάκια που
είπαν όλοι οι μήνες!
Τι “παιχνίδι” όμως τους έπαιξε ο Απρίλης και δεν
κατάφερε να βγει κανένας νικητής;
Και γιατί το παιχνίδι αυτό κατέληξε
“στις 2 Απριλίου μεγάλη να ‘χουμε γιορτή του παιδικού βιβλίου”;
θα
ακούσουμε το παραμύθι που η συγγραφές με πολύ μεγάλη προθυμία ετοίμασε για μας.
Στη συνέχεια θα κάνετε μία ζωγραφιά με το ψέμα του μήνα που έχετε γενέθλια! Αυτή θα είναι η Αποστολή σας.
Ύστερα, θα δείτε τις ζωγραφιές σας να γίνονται κολάζ, ίσως και ένα ebook, θα δούμε...
Η 5η ΑΠΟΣΤΟΛΗ/ΠΡΟΚΛΗΣΗ
Παρακολουθήστε το βίντεο: "Ο ΨΕΜΑΤΟΥΡΗΣ"
Καλή διασκέδαση!
...και ένα ψηφιακό παιχνίδι της συναδέλφου Ειρήνης Πλάκα, με θέμα τους μήνες και αντιστοίχιση εικόνας - λέξης: εδώ
Μην αργήσετε να ανεβάσετε τις ζωγραφιές σας! Θα περιμένουμε!!!
Η 2 Απριλίου καθιερώθηκε να γιορτάζεται ως Παγκόσμια
Ημέρα Παιδικού Βιβλίου από την ΙΒΒΥ, τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη
Νεότητα, το 1966, καθώς αποτελεί την ημέρα γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς
Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805). Στόχος ήταν να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη
για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό
βιβλίο. Από τότε, κάθε
χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία
αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο. Φέτος, υπεύθυνο για την προετοιμασία του υλικού και τη δημιουργία της αφίσας, που φιλοτεχνήθηκε από τον Σλοβένο εικονογράφο Damijan Stepančič, ήταν το αντίστοιχο τμήμα της Σλοβενίας ενώ το φετινό
μήνυμα γράφτηκε από τον Σλοβένο συγγραφέα Peter Svetina. Στα Ελληνικά μεταφράστηκε, όπως κάθε χρόνο, από τη συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου.
Η ΑΦΙΣΑ
ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ
"Εκεί που μένω,
οι θάμνοι πρασινίζουν αργά τον Απρίλη ή νωρίς τον Μάη και σύντομα γεμίζουν με
κουκούλια από πεταλούδες. Αυτά τα κουκούλια μοιάζουν με μπαλίτσες από βαμβάκι ή
με κουφέτα και οι νύμφες τους καταβροχθίζουν φύλλο το φύλλο μέχρι που οι θάμνοι
απογυμνώνονται. Όταν όμως οι νύμφες γίνουν πεταλούδες και πετάξουν, οι θάμνοι
δεν είναι κατεστραμμένοι. Καθώς πλησιάζει το καλοκαίρι, ξαναγίνονται πράσινοι
πάλι και πάλι. Έτσι μοιάζει ο
συγγραφέας, έτσι μοιάζει ο ποιητής. Κατασπαράζονται, μένουν κατάστεγνοι από
ιστορίες και ποιήματα, που, όταν ολοκληρωθούν, πετούν μακριά, μπαίνουν μέσα σε
βιβλία και βρίσκουν τους αναγνώστες τους. Αυτό γίνεται πάλι και πάλι. Και τι
συμβαίνει σ΄εκείνα τα ποιήματα και τις ιστορίες; Ξέρω ένα αγόρι
που έπρεπε να κάνει κάποια εγχείρηση στο μάτι του. Για δύο εβδομάδες μετά την
εγχείρηση, έπρεπε να ξαπλώνει μόνο από τη δεξιά πλευρά και μετά δεν έπρεπε να
διαβάζει τίποτα για έναν μήνα. Όταν τελικά ξαναπήρε στα χέρια του ένα βιβλία
έπειτα από ενάμιση μήνα, ένιωσε σαν να κατάπινε λέξεις μ’ ένα κουτάλι από μια
γαβάθα. Σαν να τις έτρωγε. Πραγματικά τις έτρωγε. Ξέρω κι ένα
κορίτσι που, όταν μεγάλωσε, έγινε δασκάλα. Μου είπε: “Τα παιδιά που οι γονείς
τους δεν τους διάβασαν παραμύθια έχουν στερηθεί κάτι σημαντικό”. Οι λέξεις στα ποιήματα και στις ιστορίες είναι τροφή. Όχι τροφή
για το σώμα, όχι τροφή που μπορεί να γεμίσει το στομάχι σου. Τροφή όμως
για το πνεύμα και τροφή για την ψυχή".
Ο Άντερσεν έχασε τον πατέρα του όταν ήταν μικρός γεγονός που τον στενοχώρησε αλλά το διάβασμα που του άρεσε πολύ του έδινε παρηγοριά. Επίσης, η φαντασία και ταλέντο του στην ποίηση τον οδήγησαν στη συγγραφή ποιημάτων αλλά και παραμυθιών, που απέκτησαν ανεκτίμητη αξία και έγιναν γνωστά σε όλον τον κόσμο. Διαβάστηκαν και συνεχίζουν να διαβάζονται από τα παιδιά με ιδιαίτερη λαχτάρα και χαρά!
Γνωρίζετε τα περισσότερα παραμύθια του αλλά αν θέλετε μπορείτε να ακούσετε και να δείτε παρακάτω το παραμύθι "τα καινούργια ρούχα του Βασιλιά" που συνδέεται κατά ένα τρόπο και με τα ψέματα της Πρωταπριλιάς, για την οποία μιλήσαμε πριν.
Ο Απρίλης ήρθε παιδιά! Καλό μήνα σε μικρούς και σε μεγάλους! Ας τον υποδεχτούμε με το υπέροχο τραγούδι " Ένας ευαίσθητος Απρίλης" του Παντελή Θαλασσινού απόν δίσκο του "Το Καλαντάρι".
Επίσης, υποδεχόμαστε τον Απρίλη με ένα μικρό, αθώο και αστείο ψεματάκι στα χείλη; Τα ψέματα της Πρωταπριλιάς είναι ένα έθιμο που μας ήρθε από την Ευρώπη. Λέμε
αθώα ψέματα με σκοπό να ξεγελάσουμε κάποιον και να ευθυμήσουμε. Προσοχή!!! Όχι να βλάψουμε, όχι να πληγώσουμε και να στενοχωρήσουμε κάποιον αλλά ούτε φυσικά και να κοροϊδέψουμε! Θυμάστε τις ιστορίες του "Ψεύτη Βοσκού" και του "Πινόκιο"; Τι
πιστεύετε; Είναι σωστό να λέμε ή να μας λένε ψέμματα; Πώς θα νιώθαμε;
Θα θέλατε να είχατε έναν φίλο που λέει συνέχεια ψέματα και σας
κοροϊδεύει; Αν ήσασταν φίλοι του Πινόκιο και τι θα κάνατε; Ας ξαναθυμηθούμε τα δύο αυτά παραμύθια και όποιος θέλει μπορεί να ζωγραφίσει όποια σκηνή του αρέσει περισσότερο και να τη στείλει στο ionasp7@gmail.com.
Επειδή ήσασταν υπέροχοι εξερευνητές, ο φίλος σας ο Άκης ο Σπιτάκης θέλει να σας ευχαριστήσει και ετοίμασε για εσάς παιχνίδια με τις λεξούλες και τις φωτογραφίες σας σε μια ξεχωριστή ανάρτηση μόνο με τα δικά μας παιχνίδια! Καλή διασκέδαση!
1. Βρες τις λέξεις από φ
2. Memory game με τις φωτογραφίες σας και τις λέξεις από φ εδώ ή παρακάτω:
Δύο υπέροχες προτάσεις για να ξεμουδιάσουμε λιγάκι! Πάμε... δράση , παιχνίδι και εκτόνωση!
1η. Παίζουμεεεεεε!
Με πολλούς τρόπους... Γράφουμε σε κάθετη διάταξη το όνομα και το
επίθετο. Γράφουμε τις εντολές που δίνει το κάθε γράμμα. Σε χαρτάκια
γράφουμε τα γράμματα. Διαλέγουμε ενώ είναι ανάποδα και εκτελούμε
κινήσεις.... (μια υπέροχη ιδέα που μοιράστηκε μαζί μας η Ρένα Δαμιλάκη):
2η. Μια άλλη υπέροχη πρόταση των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής Δυτικής Θεσσαλονίκης. Κάνουμε Σπίτ-ing!!!
Η τρίτη πρόκληση έχει στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου.
Ο Άκης ο Σπιτάκης έχασε το λεξικό του. Βοηθήστε τον να φτιάξει ένα καινούριο. Το δικό μας Νηπιαγωγείο διάλεξε να τον βοηθήσει με το γράμμα Φφ. Παιδιά από άλλα Νηπιαγωγεία της χώρας μας θα αναλάβουν τα υπόλοιπα γράμματα της αλφαβήτας.
Η 3η ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΜΑΣ
Πρώτα παρακολουθήστε για να καταλάβετε το μήνυμα που θα σας δώσει βίντεο που ακολουθεί. Μετά μέσα από μια
εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας, δείτε πάλι το βιντεάκι και μετατρέψτε το κινητό ή το τάμπλετ της μαμάς ή του μπαμπά σε μεγεθυντικό φακό. Μέσα από αυτό εξερευνήστε το σπίτι σας για να ανακαλύψετε και να φωτογραφίστε ένα αντικείμενο που ξεκινά από το γράμμα της Φ,φ της αλφαβήτας. Μόλις το ανακαλύψετε γράψτε όπως μπορείτε το όνομά του αλλά και το δικό σας στην άκρη μιας καρτέλας και τοποθετήστε την μπροστά του, ώστε να φαίνεται καλά.
Στη συνέχεια, ανεβάστε τις φωτογραφίες με το όνομά σας, στον τοίχο του παρακάτω link: "ο τοίχος του Φφ", ή, αν δυσκολευτείτε, στη διεύθυνση email: ionasp7@gmail.com, ώστε να δημιουργήσουμε, όλα τα Νηπιαγωγεία που συνεργαζόμαστε στο project αυτό, ένα Συνεργατικό Λεξικό. Τέλεια ιδέα, εεε!
ΠΡΟΣΟΧΗ:Στη φωτογραφία πρέπει το παιδί
να γράψει τη λέξη του αντικειμένου, όπως μπορεί, σε μια καρτέλα και να
την τοποθετήσει σε εμφανές σημείο.
Η εφαρμογή της επαυξημένης πραγματικότητας βρίσκεται στο παρακάτω link:
Οδηγίες:
Κατεβάζετε την εφαρμογή που σας ζητείται (μπείτε στο παραπάνω link από κινητό ή τάμπλετ, ώστε να χρησιμοποιηθεί ως μεγενθυντικός φακός) και ακολουθείτε τις οδηγίες.
Πατάτε πάνω στο εικονίδιο και ξεκινά η προβολή. Αν ακούτε, αλλά δεν
βλέπετε, γυρίστε το τηλέφωνό σας δεξιά ή αριστερά μέχρι να εντοπίσετε
τους ήρωες. Υπάρχουν τρεις σκηνές. Για να μεταφερθειτε στην επόμενη
πατάτε ΕΠΟΜΕΝΟ ή ΒΙΝΤΕΟ.
ΕΤΟΙΜΟ ΤΟ ΚΟΛΑΖ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Φ
ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ! ΕΙΣΤΕ ΦΟΒΕΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ!
ΔΕΙΤΕ, ΛΟΙΠΟΝ, ΤΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΤΕ!
Οι φωτογραφίες σας έγιναν memory game. Μπορείτε να παίξετε εδώ.
Το κολάζ έγινε puzzle
και ένα ακόμη παιχνίδι που φτιάχτηκε με αγάπη για εσάς: Βάλε την κάθε εικόνα στη φωλίτσα με το γραμματάκι της, εδώ ή παρακάτω:
Και λίγη ακόμη εξάσκηση και παιχνίδι με τα γράμματα
