Θυμάμαι τις εποχές...

Ο νέος χρόνος μας έδωσε μία καλή αφορμή να θυμηθούμε τις εποχές του χρόνου. Παρουσίασα στα παιδιά τα ονόματα των εποχών και αυτά έπρεπε να μαντέψουν ποια εποχή είναι γραμμένη από το αρχικό της γράμμα. Στη συνέχεια έπρεπε να τοποθετήσουν τις εικόνες των εποχών που μπερδεύτηκαν στη σωστή λέξη. Ποια είναι όμως τα χαρακτηριστικά των εποχών ; Ο Σεζάν τις ζωγράφισε ως κοπέλες και εμείς πρώτα πρέπει να βρούμε ποια εποχή ζωγράφισε

 

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή εποχή

Στη συνέχεια έπρεπε να τις ζωγραφίσουμε με τη σειρά ως ζωγράφοι και να γράψουμε το όνομ ακάθε εποχής ακούγοντας τις φωνές των γραμμάτων. Δύσκολο αλλά το καταφέραμε.

Ζωγραφίζω τις εποχές

Ακολούθως έχοντας θυμηθεί τα χαρακτηριστικά των εποχών καθώς και τα ονόματά τους παίξαμε ένα παιχνίδι. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα διάλεξε ένα όνομα η μία "ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ" και η άλλη "ΠΑΟΚ". Κάθε ομάδα έπρεπε να αναγνωρίσει την εποχή που δείχνει ο πίνακας που βλέπει, στην προβολή που κάναμε στον τοίχο και να τοποθετήσει τη σωστή λέξη Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι, Φθινόπωρο  πάνω στον πίνακα ή να απαντήσει σωστά στην ερώτηση ή να συνθέσει σωστά το όνομα της εποχής με κεφαλαία και πεζά γράμματα. Η αποστολή κάθε ομάδας δύσκολη αλλά τα καταφέρανε εξίσου καλά και βγήκανε ισόπαλες. Για κάθε σωστή απάντηση η ομάδα έπαιρνε και ένα βαθμό.

Η ομάδα συνθέτει τη λέξη Χειμώνας

Η ομάδα τοποθετεί τα ονόματα των εποχών

Γίνεται η καταμέτρηση των βαθμών

Ισοπαλία!!!

Η παρουσίαση που είδαμε και τα παιδιά τοποθετούσαν με την τεχνική "σύρσιμο και εναπόθεση" τη λέξη είναι η ακόλουθη :

4 εποχες μέσα από την τέχνη- Αξιολόγηση from tsigidou

Και αφού βρίσκομαστε στον Χειμώνα τον ζωγραφίσαμε όπως τον φαντάζεται ο καθένας με κιμωλία σε μαύρο χαρτόνι αφού πρώτα συνθέσαμε το όνομά του με κεφαλαία και πεζά γράμματα.

Τα έργα μας

Διαβάσαμε το μύθο της Περσεφόνης

Ο πίνακας του 2016...

Με την επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων ασχοληθήκαμε με τον καινούριο χρόνο. Πώς γράφεται ; Ποιοι αριθμοί τον αποτελούν ; Ποιος χρόνος θα έρθει μετά ;
Προχωρήσαμε στη σύνθεση του αριθμού. Σε κάθε παιδί μοίρασα 4 πορτοκαλί χαρτάκια και τους ζήτησα να γράψουν σε κάθε χαρτάκι τον αριθμό του ακούνε 0, 6, 2, 1.

Γράφουμε τους αριθμούς που ακούμε

 Στη συνέχεια τα παιδιά συνθέσανε το 2016 από μνήμης. Χρόνος εκτέλεσης της εργασίας 1 min με τη βοήθεια της κλεψύδρας. Φυσικά ήμασταν πολλοί γρήγοροι και φτιάξαμε το 2016 σωστά σε λιγότερο χρονο.

Με προτροπή των νηπίων βάλαμε λιγότερο χρόνο 30 sec για να δούμε αν θα τα καταφέρουμε. Και πάλι ήμασταν ταχύτατοι. Το συνθέσαμε σωστά πριν εκπνεύσει ο Χρόνος.

 Ακολούθως κολήσαμε τα χαρτάκια σε ένα χαρτόνι για να φτιάξουμε το κάδρο του 2016. Τι θα βάλουμε για κορνίζα; Χρωματιστά χαρτάκια ζήτησαν τα παιδιά. Κάθε παιδί επέλεξε 3 διαφορετικά χρώματα από χαρτί γλασέ και τα έκοψε κομματάκια. Στη συνέχεια δημιούργησε ένα μοτίβο περιμετρικά στο χαρτί προκειμένου να φτιαξει την κορνίζα του.

Μερικά από τα έργα μας :

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

"Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΜΙΣΟΣ"

Γυρίζοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων παρατήρησα ότι τα παιδιά άρχιζαν να παίζουν τον ρόλο του κομμωτή και του πελάτη. Πήραν το ψαλίδι του γιατρού, και άρχισαν να μιμούνται τις κινήσεις των κομμωτών.Έτσι αποφασίσαμε τη δημιουργία γωνιάς κομμωτηρίου.Φτιάξαμε με τα παιδιά μια λίστα με το τί χρειάζεται ένα κομμωτήριο (χτένες, ζελέ, ποδιά, σεσουάρ, πετσέτες κλπ) και έτσι δημιουργήθηκε η καινούργια μας γωνιά.

Επίσης στα μαθηματικά έχουμε αρχίσει να επεξεργαζόμαστε τις γραμμές, τα σχήματα και έννοιες όπως η συμμετρία.Για την έννοια της συμμετρίας δουλέψαμε το φύλλο εργασίας με το μισό ανθρωπάκι

 Ποια ιστορία μπορούσαμε να διαβάσουμε στα παιδιά που να τα συνδυάζει όλα; Μα φυσικά τον Πρίγκηπα μισό της Κατερίνας Ανωγιαννάκη με θεμα τον πρίγκιπα που τα κανει όλα μισά...που δεν γίνεται βασιλιάς αλλά γίνεται ένας μοναδικός κομμωτής.
Αφού διαβάσαμε την ιστορία ζωγράφισαν τί τους άρεσε

 
Και τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν συμμετρικά τον υπόλοιπο πρίγκηπα μισό....

 
 
 

Καλωσορίζοντας το νέο χρόνο

Σήμερα επιστρέφοντας στο νηπιαγωγείο μας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, θελήσαμε να αποχαιρετίσουμε το 2015 και να καλωσορίσουμε τον καινούργιο μας χρόνο, το 2016, κόβοντας μια δική μας βασιλοπιτα. Χαρήκαμε που ο Αναστασης μας έφερε μια πεντανόστιμή από τα χεράκια της μανούλας του. Την κόψαμε, την απολαύσαμε και το φλουρί το έτυχε η Αλεξάνδρα μας. Αποφασίσαμε όμως να φτιάξουμε και μία με τα δικά μας χεράκια, εδώ στο νηπιαγωγείο μας, να μοσχομυρίσει ο τόπος. Έτσι διαβάσαμε τη συνταγή μας, μετρήσαμε τα υλικά μας και ποσότητες και με τη συμμετοχή όλων έγινε μια μοσχομυριστή και αφράτη βασιλόπιτα. Την μοιραστήκαμε και το φλουρί σε αυτήν, το έτυχε η Δεσποινα που όμως έλειπε σήμερα. Της κρατήσαμε το κομμάτι της, όπως και όσων άλλων απουσιάζαν σήμερα, για να τους κάνουμε έκπληξη τη Δευτέρα!

Την επομένη μοιράστηκαν και τα βασιλοπιτάκια του Συλλόγου Γονέων και μαντέψτε... το φλουρί μας  που αντιστοιχούσε σε ένα δώρο βιβλίο, το έτυχε και πάλι το Δεσποινάκι μας. Να είναι πάντα καλότυχη κι αυτή και όλα τα παιδάκια μας!

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι μαθηματικών, όπου τα παιδιά θα έπρεπε χωρισμένα σε 2 ομάδες, να χρωματίσουν την ίδια εικόνα στην οποία θα σχηματιζόταν το 2016. Κάθε κομμάτι της εικόνας αντιστοιχούσε σε έναν αριθμό, ο οποίος προέκυπτε μετά από μία αριθμητική πράξη (πρόσθεση ή αφαίρεση) και κάθε αριθμός σε ένα χρώμα. Κάποιοι αναλάμβαναν τις πράξεις και κάποιοι τις επαληθεύσεις ώστε να είναι σίγουροι για το αποτέλεσμα. Μόλις σιγουρεύονταν κάποιοι άλλοι αναλάμβαναν το χρωμάτισμα ελέγχοντας σε ποιο χρώμα αντιστοιχούσε ο κάθε αριθμός-αποτέλεσμα της πράξεις. Νικήτρια η ομάδα που θα τελείωνε πρώτη.

Να είμαστε γεροί, λοιπόν, και του χρόνου!!!